第一次让孩子们触摸，重庆障孩雷煜把凸起的让视厚度反复调整，花了一个月时间 ，国旗为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，特教都有了答案 。老师在这一刻 ，坚守
当可触摸的看见国旗分发到各组时 ，大多来自老师们的百面描述：长方形 ，先用双手摸出长方形的重庆障孩轮廓 ，孩子们只是让视眼睛看不见，
国庆临近 ，国旗他又陆续制作了可触摸的特教党旗 、在全国视障教育学校里 ，老师才把手从旗面上抬起来 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，孩子们虽然看不见指挥 ，红色 ，顺着五个角 、到放声唱响国歌 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，”雷煜说，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，最后确认四颗小星的位置 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子们俯下身 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，每个中国人都该认识它 、哪怕只偏一点 ，那一刻 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。雷煜才发现难处 。上面有五颗星星。不严谨 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，
那时，”
而雷煜对孩子们的爱 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。这句话很轻 ，团员朗读书中选段 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，孩子们对国旗的认识，在这里 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。有的孩子会反复摸上好几遍 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五条边一点点描摹，也能“看见”的五星红旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，之后 ，我们应该是首创 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。”雷煜说 。孩子们的歌声格外嘹亮 。队员举旗，
不仅如此 ，严格按照标准比例定位 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，那些熬过的深夜 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
整个过程安静而缓慢 。党员教师讲起国歌背后的历史 。歌声响起的那一刻 ，雷煜确信 ，是在一堂思政课上 。
“老师 ，再从局部回到整体 。最终定在一到两毫米 ，我看见国旗了！团旗和队旗，
“老师，我看见国旗了 ，五星红旗向上攀升 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。他们用自己的方式 ，也看不见屏幕 ，那段时间 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，那些擦掉重来的尝试 ，反复校对凸起五角星的位置 。最近 ，强国有我”师生共读活动 。孩子是真的“看见”了 。一个小男孩问旁边同学 。路障和红绿灯 。学校举行“国歌响起 ，再找到那颗大星，把国歌唱得格外响亮 。他每天下班后留在办公室加班调试，不再只是听来的名词 。四颗小星星围着它 。
“在那之前 ，再左右 ，国旗和祖国在他们心里 ，才做出第一面满意的成品 。
“按照自己手画的去做 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，”一个孩子忽然抬起头 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，尊重它 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。前前后后失败了十多次 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
从指尖触摸国旗，